鼓励每一个孩子，不要压抑他们，让他们走出独特的步调。
听过一个动人的故事：
有一个父亲，趁着夜深人静的时候，带着孩子去田里偷挖别人的萝卜。孩子迟迟不肯下田去，父亲说：不用怕，现在是半夜，没有人看见。孩子却抬头向上望，说：有明月在看呢。
天上，一轮皎洁的明月，静静的挂着。
孩子总是用着清明对照成人的世俗，可是所有的成人都是儿童长大的，如果让孩子清明的心自由而快乐的成长，那么所有的成人都会是乐观而自信的。可惜的是，大多数的成人虽然走过儿童的阶段，却又常常重蹈覆辙，用当初大人对待他，而他并不喜欢的方式去对待下一代，于是在历史的错误循环中，紧张的亲子关系使得价值观模糊了。
培明回忆自己的童年，总是孤独而无助。他努力的想做个好小孩，可是周围的人却吝于给他掌声，他第一次把得了高分的图画拿回家给爸爸妈妈看，爸爸却说：画这些东西有什么用，让你去上学是为了要好好读书不是搞这些的。当他考了全班第一名，满以为老师会按照惯例，让他当班长，结果老师在没有任何说明的情况下，指派另一位同学担任。父亲吝于赞美的严苛管教方式，让培明越来越失去自信，他觉得自己不够好，得不到大人的称赞，但是又不知道该怎么做才能成为父亲心目中的好孩子；在老师偏见的教育方式下，哲明的价值观更产生了混淆，他认为自己的表现可能不够好，所以老师不喜欢他，但他也认为老师是一个偏心，有成见的人，所以我不好，你也不好的价值观逐渐的陪着哲明成长了。
从著名的大学毕业，在知名的公司工作。这是哲明成人后的选择，可是他不快乐。因为他拒绝听从父亲的要求出国深造，可是他又无法对父亲的埋怨释怀；在工作上，他和主管的关系非常的糟糕，可是他不想离职。于是他不时的抱怨父亲、抱怨主管，就像踩着自己影子团团转的小狗，不知如何突围。
其实哲明的困境在于他觉得错在别人，因此他希望别人主动改变，他希望父亲改变，他希望主管改变。可是他不知道如果我们不做什么，世界很难主动为我们运转的。是的，哲明性格的养成确实和周围的大人对待他的方式有关，可是在孩童时代，我们可以生气了哭闹一场，不顾后果的走开，但长大成人后，我们却必须对自己的生命负责，那怕错在别人。
那么哲明该怎么做呢？首先他必须停止抱怨，因为抱怨使我们看不见真相，听不到事实，哲明继续抱怨，他就看不见、听不见父亲严峻的要求下，其实藏着对孩子深深的爱；如果哲明继续抱怨，他就无法听见、看见，主管在意气风发的外表下，其实藏着对前途的深深恐惧。
接着哲明必须勇敢的向父亲表达自己真正的想法，必须向父亲证明自己是一个能够独立而负责任的成人，不再是一个小孩子。
曾有人说：父母总是用着过去的经验，教导现在的孩子，去面对未来的问题。所以，大多数的孩子在成长的路上，总是走得很辛苦。在走过来时路之后，希望当我们看到一个孩子，走出独特的步调时，能加以鼓励，而不是压抑，因为他可能听到另一种鼓声。