爱必须促进一个人心智成长，
如果爱的结果不能达到这个目的，
那只能称做没有能力的爱。
依我过去晤谈的经验，生活偏差或适应困难的青少年，大部分不是一时学坏，而是长期以来就埋下某些错误的生活经验。他们因使用那些错误的经验，包括不当的思考习惯或情绪习惯，来处理日常生活的事务，以致产生不良的结果。
他们就像使用一套错误的电脑程式来处理资料一样，得出来的结果是错的，判断也是偏颇的，反应出来的行为、意见和情绪状况，往往并不适当。他们自以为是，执着在错误的思考模式之中；做出来的行为不符合社会规范，不合常理。他们经常与父母冲突，做出更多反社会行为，最后自暴自弃，走向恶名昭彰的邪路。
于是，在咨商上所要处理的是重新学习正确有效的思考和情绪控制系统，这是一件费时费神的工作，有时辛苦了好久还未必有效果。所以预防重于治疗，就像缝纫衣服一样，一开始就要做好，做坏了想要修改，就不那么容易了。
请注意！童年以前的教养是很重要的。许多精神分析学者都肯定这个事实：五岁以前，人格的雏型已经形成。有些学者则认为三岁以前已打好模型。我个人虽不那么悲观，但许多经验告诉我，童年的经验是心理疾病和偏差行为的重要根源。
你别以为青少年学坏是由于交到坏朋友，而该想想他为什么会跟那群混混一拍即合？你也不能一厢情愿认为自杀的孩子只因为失恋，而该想想他为什么会采取对自己攻击的厌世态度。我可以告诉你，真正的答案还是在童年以前的经验。这些错误的经验，有些来自父母，有些来自社会，有些源自幼童的同侪。
潘菲尔德是一位脑神经外科的医师，他在为病人实施大脑手术时，同时进行实验。他用弱电探针接触大脑颞叶皮质，累积多年的实验资料，证实电极能刺激病人脑海中过去的记忆和情绪。他获得的结论是：
‧大脑的功能像录音录影机，从一生下来就在记录。
‧录下的经验伴随着当时的情绪状况，紧密结合在一起。
‧记录在脑子里的经验和情绪，能再忆并影响跟别人的互动行为。
许多儿童的父母亲忙于自己的工作，没有时间跟孩子一起从游戏中建立正确的思考，疏于遵守必要的生活规范，忽略共同生活在互助、欢乐和良好的人际互动之中。相反的，让他们暴露于暴力和粗俗的影片，让他们目睹亲人的冲突和骂架，乖乖地饱尝冷落和遗弃的经验，任意由大人苛责而不讲理。那么，长期记录下来的经验，将会形成什么情绪和思考习惯呢？
父母亲都爱自己的子女，但爱必须能促进一个人心智成长，如果爱的结果不能达到这目的，那只能称做没有能力的爱。我希望所有父母亲，都能注意这个事实，除了安排和谐的家居生活，重视子女情意发展之外，要注意媒体和周遭环境的影响。请注意！媒体往往是教坏孩子的元凶，如果你没有选择或节制，就让这元凶有可乘之机。
幼儿以前的经验，在长大之后往往不能忆起。它会潜伏在脑子里，不自觉地影响你的孩子。如果这些记忆是活泼讲理而有主动性，他必然走向光明；如果它们是衡突紊乱、暴力和惊吓，缺乏有效的思考历程，那么步向邪路的可能性就提高。
当然，也有歹竹出好笋的时候。但是出好笋仍然要有条件，他可能遇到一位好亲长扶持他，可能遇到一位好老师指导他，但我认为父母亲一定要称职才好，对子女不能抱着碰运气的态度。何况过去所谓歹竹是指穷困人家、没有知识人家，但是这样的歹竹，仍能提供温馨和支持子女的动力，歹竹能长出好笋也要靠父母才行。
在一生当中，养育子女是一件大事，许多人在中年之后才慨叹子女给他难以承受的烦恼。所以，要懂得避免错误，要防患于未然。如果你能把孩子教好，你的后半段人生就显得悠闲多了，否则牵挂难免。