具有丰富启发性的时间，
是形成智慧心灵的必要素材。
从心灵生活的观点来看，时间是建构心灵的素材；心理学上所谓的智商，是智能年龄除以实际年龄的比值，它的计算单位是时间。心智成长要时间，学习解决问题的能力要时间，培养友谊和互信也需要时间。当然，生活和生命的表现都需要时间。我常常把心灵和时间画上等号来思考，它能给我许多启发。
就人类心智发展而言，人们依赖父母亲的时间比任何动物都长，所以智能和智慧也发展得最好。就孩子的发展而言，父母亲肯花时间陪他一起学习成长，其心智发展比被疏忽的孩子要好。我发觉有时间相处才有温暖和亲密：有时间共同探究，分享好奇和思考之美，心智才会健全发展。有时间去享受生活的乐趣，体验意义和价值，生命才变得璀璨光明。教导是一个时间的问题，当教师们不能把时间投注于教学时，学校只能提供劣质的教育。
就现代人而言，忙戕害了亲子之情，它把温暖、安全感和欢喜完全的吞噬。许多孩子由于大人缺乏耐性陪伴，在心智发展上出现症状。他们普遍显露急躁不安，对人缺乏同情心，或者表现出苍茫空洞化的心灵。他们最大的问题是缺乏耐性、专注和对人的友爱。为了矫正这些孩子，我一向建议父母亲得多花些时间在孩子身上。要有时间听孩子倾诉，有时间一起谈心和欢笑，要安排时间一起学习。
急功近利使人忙碌急躁，没有时间反省和思考，孩子稍有错误，便厉言指责，这会使孩子不敢接近大人，彼此的交流和沟通时间也就减少，亲子之间就会出现更多荒芜的时间，所以父母和教师都必须有爱心和耐性，不让时间化为荒芜。
纽约大学医学中心儿童神经外科主任艾普斯坦，开创过许多脑外科手术的方法，如切除脊髓和脑干的肿瘤等，是世界第一流的脑外科医生。他曾于一九九三年写过一本书叫《时间的礼物》，叙述他自己求学和心智发展的经验。他是一位患有学习障碍的孩子，学习成绩极差，幸好在国小五年级的时候，受他的老师莫菲的耐心调教，加上父亲细心协助，一一克服学习的困难，令他走出亮丽的人生。他在书的首页写着：献给莫菲老师：你是我永远挚爱的老师。我永远记得当年在国小五年级苦苦挣扎之时，你给我的仁爱关怀，我一辈子都记得你。我深信具有丰富启发性的时间，是形成智慧心灵的必要素材。
时间的另一大杀手是野心。它令人忙于追逐而疏于发展慈爱和智慧。忙碌占领了我们的心，以致再也没有空间和时间去发掘和创造。难怪佛陀要提倡无为，人们只有懂得无为，才有时间去发展心灵和智慧。佛的教诫是：
无为就是贪的熄灭、瞋的熄灭和痴的熄灭。
当我们不被贪、瞋、痴所绑架时，我们开始获得自由，开始有时间过生活，去正确教育子女，去爱护生命。
现代人太忙了，野心和追逐使人没有时间去正视生活的本身，于是人际互动变得冷漠，亲密和温暖开始消失，人的心灵生活渐渐苍白起来。也许这就是当今教育问题的症结，也是社会问题的根源，值得大家反省。